Del plato al vertedero, el largo viaje de nuestra basura

Buen artículo sobre los residuos que generamos, solo con nuestra comida.

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Manualidades con material reciclado

Estas fotos son de la manualidad que hemos hecho en las clases de 5 años  para el día del padre. Son unos castillos cuyas torres son lapiceros y están hechos con canutillos de papel. También hemos reciclado los cartones de los cuadernillos de cartulinas para hacer la base. 

Las clases de 5 años

Fijaros cómo tienen distribuidos los rincones verdes en las clases. Esta es una de las de 5 años

Los carteles

El rincón del reciclado

Reciclado del papel

Los contenedores 

Ahorro energético

TAPONES SOLIDARIOS

Ayer llegaron al cole Manuel y su hija Miriam para recoger los tapones que entre todos y todas hemos estado recogiendo. Venían en una furgoneta que les habían prestado, de forma solidaria,en su pueblo, Puente Genil. Nos hizo mucha ilusión cargar nuestras bolsas. Ellos estaban muy contentos porque en la planta de reciclaje les iban a paga el kilo de tapones a más dinero que el que les correspondía, ya que sabiendo a lo que van destinados, quieren colaborar de esta manera. Hoy, l@s alumn@s del comité medioambiental han ido por las clases enseñando las fotos y contando cómo fue la experiencia. Aquí os dejamos esas fotos para que las veáis.

Esta es la factura que tanta ilusión les ha hecho

Si queréis saber más, seguid este enlace de Facebook TAPONES SOLIDARIOS PROYECTO PAULA

 EN NUESTRO COLE CELEBRAMOS EL DÍA DEL AGUA.
AQUÍ OS DEJO ALGUNOS VÍDEOS PARA VER, COMENTAR Y TRABAJAR EN CLASE.
Para Infantil

Para el Primer Ciclo de Primaria

Para Segundo Ciclo de Primaria

 Para el Tercer Ciclo de Primaria

Y LLEGÓ LA PRIMAVERA !!!!

        Ya ha entrado la primavera y a nuestro profe Pepe y los alumnos y las alumnas de 6º han estado arreglando el huerto. Han quitado las malas hierbas y lo han dejado muy limpito para sembrar plantas nuevas. Esperamos vuestra colaboración para que traigáis al cole flores que adornen el jardincito.
Ahí van unas fotos donde se aprecia cómo estaba después del invierno y cómo lo han dejado.

Desde luego es que valéis millones

Homo Consumus vs Homo Responsabilus

EL AGUA, FUENTE DE VIDA

En conmemoración del día del Agua, aquí os dejo este video.
El agua, fuente de vida. from INTERVIDA ED on Vimeo.

DIA DEL AGUA

El próximo 22 de marzo se celebra el Día Internacional del Agua. En nuestro colegio tenemos ya organizadas varias actividades. Ya os informaremos

PROYECTO PAULA

Si seguís nuestro blog, habréis observado que hemos modificado la entrada anterior. Es que había cosas que rectificar y otras que modificar.
 En principio recalcar que el Proyecto Paula investiga tanto la diabetes 1 como la 2.
En segundo lugar es que la familia con la que hemos contactado se va a encargar de venir al Colegio a por los tapones. Queremos que nuestros /as niños/as vean cómo se los llevan y de esta manera que la actividad comience y acabe en el mismo Centro.
De todas maneras la acogida ha sido extraordinaria. Tenemos por lo menos cinco bolsas grandes llenas en Secretaría. Y es que los tapones los vamos echando en unas cajas muy bonitas que han decorado las alumnas de 6º, pero el caso es que se llenan enseguida.
Estamos muy satisfechos. Todos/as sabemos que estamos colaborando en una gran causa.
GRACIAS A TODOS Y A TODAS

PROYECTO PAULA

Quisiera comentaros que nos ha llegado información de una familia de Puente Genil cuya hija sufre de Diabetes. Están recogiendo tapones de plástico para venderlos después a las plantas de reciclaje y con el dinero que obtienen contribuir con un centro de investigación de Valencia. El Proyecto Paula está trabajando para la investigación tanto de la diabetes tipo 1 como la del tipo 2. Hemos pensado que sería una buena forma de empezar nuestra labor de reutilización de material de desecho. Tenéis toda la información en estos enlaces. 

http://www.cipf.es/COLLABORATE/paula.aspx

http://proyectosolidariopaula.blogspot.com/

http://www.sija.es/proyectopaula.php

La verdad es que estamos muy contentos porque hoy mismo hemos puesto en la entrada del cole la caja para echar los tapones y hay algunos. Nuestros niños y niñas me han ido diciendo a lo largo del día que ya tenían algunos guardados para traerlos.

Vamos a contribuir entre todos y todas!!!!

JORNADAS PROVINCIALES DE ECOESCUELAS

Ayer, día 15 de febrero asistí, como coordinadora de la Ecoescuela de nuestro cole a unas jornadas provinciales. Estábamos sólo tres colegios y tres institutos nuevos y diez ya veteranos. El día fue muy agradable. Nos dieron muchas ideas y algún material, del que os quiero mostrar estos dos vídeos que están geniales.
Este es para que lo vean el alumnado de Infantil y de Primaria.

Este otro es para Secundaria, aunque nuestros alumnos mayores también lo pueden entender.

REFLEXIONES SOBRE EL PROYECTO

           Con vuestras aportaciones en la plataforma Colabora, he elaborado este documento que llevaré a las jornadas de Ecoescuelas que se celebrarán el próximo día 15 de febrero.






     Ya he participado en este proyecto en otros centros y me parece muy interesante. Cuanto más pequeños comiencen en los buenos hábitos medioambientales será más positivo para su vida como un adulto responsable con el medio ambiente. La escuela es un lugar idóneo para comenzar y muchas veces estos pequeños dan buenas lecciones en sus casas con sus familias. Yo creo que es una prioridad que involucremos a la familia para que colaboren con nosotros. Aunque no estaría de más tener ayuda de las instituciones para que proporcionen material, hay muchísimas pequeñas cosas que solo implican la adquisición de hábitos saludables que, como sabemos, interiorizamos y ya haremos bien toda nuestra vida. Algunos ejemplos serían: reciclar y hacer un buen aprovechamiento del papel, utilizar material de desecho para fabricar objetos, utilizar la luz natural siempre que se pueda ahorrando energía eléctrica, no dejar ventanas abiertas con la calefacción encendida...Opino que no son cosas difíciles pero somos los adultos los que muy a menudo olvidamos que debemos cuidar nuestros recursos naturales. Carmen Contreras

                Creo que la participación en las Ecoescuelas será muy importante para los alumnos pues la conservación de los recursos naturales debe ser un objetivo fundamental no solo en la escuela, sino en toda nuestra vida. Partir del análisis de la situación real del centro, del medio entorno que nos rodea, nos llevará a ser críticos con nuestra realidad y a intentar resolver los problemas medioambientales. No será tarea fácil, y para llevarlo a cabo debe involucrarse todo el ámbito escolar. Pero creo que poniéndole ilusión y trabajo la tarea será muy gratificante. Paqui

                Yo creo que pertenecer a la Red Andaluza de Ecoescuelas es bastante importante ya que engloba aspectos fundamentales de la Educación. Es un proyecto cuyo objetivo principal es mejorar el medio ambiente del Centro. Como trabajamos con niñ@s, si lo hacemos bien, ell@s lo van a extender a otros ámbitos: familia, barrio, y sin olvidar que serán los adult@s del mañana.
Por otra parte, mejora la calidad de la enseñanza ya que fomenta la educación en valores y la responsabilidad compartida por un entorno más sostenible. Los dos pilares en los que se basa nuestro proyecto, o sea, la situación de partida, la hemos demandado en años anteriores:
- Creación del huerto-jardín: lo empezó María Castejón cuando era coordinadora del proyecto Escuela Espacio de Paz, el curso que se recogieron plantas para que se cuidaran una temporada en clase. Después se llamó a un hortelano para que plantara lo que considerara, y, de ahí, al jardín que cuida tan celosamente Pepe y l@s alumn@s de 6º. Al igual que su decoración por parte de algunos padres y madres.

- Ahorro energético: llevamos un tiempo viendo que se nos cae la red eléctrica por sobrecarga de “aparataje”. Ya lo dijo Tanti, por favor, vamos a apagar las luces de los pasillos y de las clases cuando salgamos al patio o cuando no sean necesarias. Lo que quiero decir es que realmente es algo que vamos a hacer, poniéndole un nombre a un proyecto, pero que en realidad las hemos requerido casi a diario. Lo más importante, creo, es realizar ahora una labor de sensibilización entre el alumnado, explicar por qué se hacen las cosas y por qué son necesarias hacerlas. Además de tomar conciencia de que somos una ecoescuela y vamos a contribuir entre toda la Comunidad Educativa a mejorar nuestro entorno. Fijaros en pocas líneas las ideas que nos ha dado ya nuestra compañera Mª Carmen Contreras para reciclar el material que desechamos. Bueno, esto no ha hecho más que empezar, espero que lo que hagamos, lo hagamos con ilusión y seamos capaces de transmitirlo. Mª Jesús

                Me parece fundamental, concienciar a los niños desde las edades más tempranas, en el hecho de que vivimos en un planeta de recursos limitados y que por tanto tenemos que racionalizar su uso. La gran ventaja que tenemos, es que los cuatro pilares en torno a los que hay que trabajar: agua, energía, residuos y entorno están muy cercanos al niño/a con lo cual su sensibilización frente a un mal uso, no va a constituir ningún problema. Sí veo muy importante, que para que esto se lleve a cabo, se ha de implicar a todo el centro educativo: alumnado, docentes y todo el personal no docente. Tanti

              

  Todo centro de enseñanza tiene la obligación de transmitir a su alumnado el respeto por el planeta que habita y, no de forma puntual si no que debe ser una enseñanza intrínseca dentro de cada una de las materias a enseñar. Por lo cual me congratula que nuestro centro se una a esta gran tarea, pues cuanto antes se comience más se conseguirá. Ya que soy tutora de Infantil y, de alguna forma en este ciclo se comienzan a poner los cimientos de la educación de un ser humano me parece este de tema total prioridad. Finalmente me gustaría lanzar una frase "Respeta la Tierra y te devolverá el favor”. Chari

                Este año, en nuestro "cole" hemos decidido adherirnos a la Red Andaluza de Ecoescuelas. Nuestra razón es simple, sentimos la necesidad de inculcar en nuestro alumnado la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente y todo ello, a través de actuaciones concretas y estrechamente vinculadas con su entorno más cercano. Nuestros alumnos/as serán los adultos del futuro y es muy importante que sean educados en el respeto al medio. Es muy necesario que perciban como algo primordial una serie de hábitos tales como el reciclaje, el ahorro energético, el control en el consumo del agua… Desde la escuela, y con la ayuda de la familia y otros organismos, seguro que logramos educarlos en estos valores.
Será una vivencia educativa muy positiva, en la que la reflexión, la colaboración y la participación activa harán posible la construcción de un mundo mejor. Mª Carmen G

Desde las Ecoescuelas podemos analizar las medidas a tomar para un uso y consumo correcto de papel, electricidad, agua, gasoil... Y ponerlas en práctica en esta comunidad educativa.
La aplicación DAFO sobre fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas nos puede servir para conocer el punto de partida en el que nos encontramos y definir las decisiones a tomar en el colegio en cuanto a consumo responsable. Marga

Me parece muy positivo participar en este proyecto, el cual pretende educar a nuestro alumnado sobre la importancia de la educación ambiental, dentro del proceso educativo y, no de forma puntual, implicando a todo su entorno. Este proyecto pretende sensibilizar, formar y educar sobre la importancia del desarrollo sostenible, haciendo a los alumn@s más participativos y conscientes del legado que queremos dejar. Mª Carmen Leiva